一位2011年畢業于衡水中學的女生保存了從高一到高三所做過的卷子,摞起來有2.41米,她最終考入了香港大學。(網絡資料圖/圖)
就連處理學生的早戀問題,衡水中學的量化也做到極致,如男女學生交往頻繁,會酌情量化扣除班級德行分。
????衡水中學開始騰飛的1994年,800公里外的湖北黃岡中學恰逢90周年校慶,黃岡市城區許多單位放假一天,中央政治局五位常委為其題詞,七十多家中央及地方媒體蜂擁而至。
????這樣的殊榮,對衡水教育界構成了不小的沖擊。置身于發達的京津唐工業區之外,經濟指數全省倒數的衡水也在努力尋找出路,李金池和衡水中學也不例外。
????對衡水中學而言,學習大城市高薪聘請名師自然是不可行的,衡水并不具備這樣的條件。因此,李金池后來回顧的治校措施,更多是從衡水中學內部發掘潛力。“競爭是衡水中學發展起來的關鍵。”無論李金池還是衡水中學的老師們,都會這樣總結。
“衡水中學管理的特點就是沒有死角。”戴藏云說。所謂“沒有死角”,就是實行全寄宿、封閉管理,在校內,學校全面安排學生的學習、活動和休息。而林林總總的校規細致到“能否帶橘子進教室和穿短褲睡覺”。
????流傳于網絡的一張課表,記錄了衡水中學校園生活的緊湊,學生從每天早上5點半起床開始,一直到晚間9點50分,排得滿滿的。就算是晚間放學之后,學生也必須十分鐘內跑回宿舍并上床休息。如果學生違反,將面臨懲罰。
????衡水中學的一天,是從操場上震天的口號聲中開始的。每個班級音量的大小,直接決定了這個班級的量化考核分數。就算是站在操場上,每個學生手中也都拿著書本在朗誦,爭分奪秒。就算是吃飯,學生們也是爭先恐后跑去食堂,一度學校規定不許跑,甚至派人檢查,仍然管不住。
“我來衡中做什么,我要做一個什么樣的人,我今天做得怎么樣。”經典的“衡中三問”,是衡水中學學生頭頂的“道德律令”。而激勵人心的口號則見于每個班級和學校的各個角落,就連上樓的階梯上都是各種各樣的公式。積極、競爭,已經深入校園里的每個角落。
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