我省確定五個高考改革方向 抓住綜合素質“牛鼻子”

　　記者今天從省考試局獲悉，省考試局確定了我省普通高校考試招生制度的五個改革方向：一是研究建立普通高中學業水平考試制度；二是完善普通高中綜合素質評價制度；三是試行將英語從高考統考科目中分離，實行一年多考；四是在教育部關于減少高考考試科目頂層設計的框架下，以普通高中學業水平考試為基礎，結合我省實際，逐步推行減少高考考試科目、文理不分科的改革；五是積極構建中等職業教育與高等職業教育“立交橋”。

　　這五項高考改革方向，將會糾正當前基礎教育中哪些不盡合理的教育現象，會對學生的學習和成長有著怎樣的積極作用，記者對此進行了采訪。

　　英語一年多考將改變一考定終身局面

　　“英語科目從統考中分離出來，實際上參照了社會化考試的形式，這樣就會淡化當前英語教學的應試教育模式。”省教育研究培訓院院長陳夫義表示，實行英語一年多考，那就意味著給予考生更多的機會，改變之前“一考定終身”的局面。

　　海南中學校長馬向陽認為，對于不同發展層次的學生來說，在基礎教育階段統一的英語學習課業要求不盡科學。高考一次性的考試，增加了學生學習英語的課業負擔。英語實行一年多考，有助于改變當前單一的“一刀切”英語教學和學習模式，減輕這種負擔。

　　“推行英語一年多考出發點很好。需要注意的是，每次考試的命題難度需要均衡把握。”海南師范大學教育科學學院副院長任仕君提出，錄取的時候是使用一年多考的最高分，還是使用多考的累積分數，值得關注。如果是后者，那會讓學生更加抓狂。

　　文理不分科將改變考什么學什么的應試模式

　　“推進文理不分科，會改變當前‘考什么學什么’的應試教育模式。”馬向陽表示，高中文科理科的學習內容，對學生來說都是基礎知識、基本素養的部分。過早的對學生進行文理分科，然后有針對性的備戰考試，實際上是一種急功近利的教育行為。

　　陳夫義認為，基礎教育階段是學生打基礎的階段，文理分科之后，學生只學習相應學科的科目，會造成學生綜合素質的缺陷，文理不分科有助學生全面成長。

　　文理不分科之后，怎么來區分學生在具體科目上的興趣和特長。對此，任仕君建議，可以在命題的時候進行考慮。“比如在考試中設計相應科目的選作題，大學在進行專業錄取的時候可以參考這些題目的得分。”

　　考試改革要有招生制度同步配套

　　“我省實際上已經建立起了普通高中的綜合素質評價，但是在高考錄取的時候沒有參照錄取。”陳夫義指出，本次我省高考改革提到了完善普通高中綜合素質評價制度，高考考試制度的改革需要招生制度的同步配套。

　　任仕君介紹，在當前高等教育大眾化的背景下，本科教育實際上就是培養一個人的學習能力、基本研究辦法等的階段。“當前國內部分高校，已經在大一以及大二上學期沒有細分專業學習。我認為，這已經為高中文理不分科提供了較好的條件。”

　　省考試局局長王賢在接受記者采訪時介紹，針對已經確定的五個改革方向，我省正著手成立課題組進行調研。每一個改革方向的具體制度設計，會按照教育部的整體部署，結合我省的實際，進行細化制定。

　　對于社會各界廣泛關注的改革實施時間，王賢表示，按照教育部的要求，我省高考改革的實施時間表原則要求是“提前三年早知道”，會讓學校和學生有針對性的準備。

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