高考作文臨考指導之三：結構

　　結構_清晰明朗

　　眉目清楚

　　考生應重點掌握三種結構：層進式、類比引申式、由物及人式。對于平時作文成績一般的考生來說，有一種結構是通用法則，起碼作文分會及格：引材料—點中心—聯想、想象別的材料—緊扣中心來分析材料，這里強調辯證的分析—扣題升華。

　　無論議論性散文還是記敘性散文大框架都是總—分（主體部分）—總。關鍵是安排好主體部分的結構，安排好結構可使文章眉目清楚，行文方便快捷。

　　議論性散文常見的結構：

　　1、總分總式（就全文整體結構而言）。第一部分為引論——提出問題（針對現實，提出論點或論題）；第二部分為本論——分析問題（就中心論點舉例并展開分析、論證）；第三部分為結論——解決問題（總結全文，歸結論點，回扣開頭，提出解決的辦法）。

　　2、并列式。將中心論點從不同角度切開，每一角度設一個小分論點，幾個分論點并列展開，最后總結歸納出中心論點。

　　3、對照式。即正面舉例論述或反面舉例論述。舉例方法可以是排比列舉，也可以重點剖析；可以舉實例，也可以假設；也可用單個例子也可以用群體例子；不妨拓寬個人至民族、自然至人類諸領域。

　　4、層進式。第一種為針對需要批駁的層進式列舉表現—指出危害—深挖根源—揭露實質—提出辦法的結構。第二種為選取適合需要正面闡述的論點。圍繞中心論點，在認識的不同層面上層層展開，每一層形成一個小的分論點，順序逐層遞深，不可以顛倒，在每個分論點下或舉例，或引證展開論述，最后總結出中心論點，回扣首段與題目。

　　記敘性散文的常用結構：

　　1、生平梳理式：童年—少年—成年—老年

　　2、類比引申式：描述一件事或一個鏡頭，然后展開議論；接下來引出同類事情或鏡頭作結，點出普遍的意義。

　　3、故事新編式：借鑒魯迅《故事新編》的寫法，將古人古事用新編形式寫出，賦予與題目（話題）契合的意義。可以寫成小說、小品、故事、神話、寓言等。

　　4、由物及人式：由自然界或人類社會中的某一物寫起，引出該物的性質（精神、品質），進而過渡到對人的形象，品質的描述和推介，如《白楊禮贊》《松樹的風格》……

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