這是武漢7對父母下鄉教子租用的校園（2012年12月11日攝）。遠離城市的喧囂繁華，逃離升學和考試的壓力。近日，武漢7對父母放棄城市的優質教育，在鄉下找了一所廢棄的小學，自己教孩子誦經讀典、練習書法。 7對家長坦言，此舉實屬無奈，只因對現行的教育體制失去信心，不得已只好去摸索一條能夠保護孩子們天性的教育之路。 新華社記者 李勁峰攝
真能逃離應試教育高壓？
為什么要放棄現行的學校教育，選擇自己教孩子？家長們稱，自己的出發點是不希望子女重復灌輸式教育模式。
從武漢某名牌高校畢業的家長周泉說，她從兩歲多進入幼兒園，前20年人生不是上課就是考試，帶孩子到村里自己教育，就是不想讓兩個孩子重復自己，從幼兒園開始就接受知識填鴨，讓分數成為唯一目標。
一位母親告訴記者，不送孩子上學，原因在于對現行教育體制失去信心。當她女兒3歲送入幼兒園時，老師為使女兒不哭，恐嚇說“再哭，就把你丟進垃圾桶”。聽到女兒回家復述后，她從此再未送女兒進過幼兒園和學校，“這種教育方式怎么能尊重孩子個性發展？”
“石頭和草木，是比變形金剛更有價值的‘玩具’。”家長海女士認為，與城里上學孩子相比，按國外風靡的“華德福教育”理念，關注孩子內在需求，這樣教出的孩子能夠完全接觸大自然，擁有獨立思考和主動學習能力，避免在物質欲望中迷失自我。
10個孩子能在這里呆到何時？如何上初中、高中？能不能考不上大學？成人后如何找工作、靠什么生活？針對記者的種種擔心，家長們說，他們也在計劃每年將孩子送到附近的村小學上2、3個月的學，彌補自辦教學的不足，但更多的是順其自然。
在她們看來，孩子沒有學歷不等于沒有能力，現在社會上還有許多大學生、研究生也找不到工作。她們相信孩子們在這種模式的教育下，將來會知道自己想要什么，并找到合適的位置。
家長們還稱，他們每年會組織孩子到全國各地游學，參加各種社會活動，“這些孩子比別的孩子擁有更多接觸社會的機會，交流融入不是問題”，“至于高考，還沒想過。如果可能，將來也許會去留學。”
據了解，7個家庭的家長多數都受過高等教育，在此陪伴孩子的多為母親，父親則在城市賺錢養家。這些家庭有的是私營業主，有的是教師出身，也有個別家長是“海歸”。
記者還了解到，這些家長們主張的“在家上學”思想，在全國已有不少志同道合者，他們在網上成立了“在家上學聯盟”，已有南京、上海、北京、廣東、成都等20多個分站點，群體內交流頻繁。
(編輯:鄭克姍)
