記者調查：多媒體教學課堂如何讓師生受益？
????十二月十九日，在海南華僑中學，老師正在利用多媒體給學生授課。海報集團全媒體中心記者張茂 攝
????一個小型電影幕布般大的顯示屏，展示著教師制作的電子教案。對于課堂上的多媒體設備，海南省?？谑腥A興學校初二年級的男生小陳和他的同學們已經非常熟悉：“我上小學的時候，老師在課堂上還是用粉筆進行黑板板書，上了初中之后的這一年多時間里，幾乎每節課都是多媒體課?！?/p>
????當前，一項被稱之為現代遠程教育“班班通”的工程正在海南的中小學課堂推動。這項工程的一個重要內容環節是：在中小學課堂安裝多媒體設備，教師制作電子教案，然后在多媒體設備上進行呈現，開展課堂教學，從而逐步減少教師用粉筆在黑板上板書的傳統教學方法。
????其實在海南，不僅僅是中小學，在中職、大學的教室里，多媒體的設備正在占領更多的教學課時，逐漸成為“主流”教學方法。技術層面的革新從來都只是開始，其深層次的影響是慢慢顯現的。新的教學方式會對師生產生怎樣的影響？師生該如何面對這種新型的多媒體教室？記者對此進行了走訪。
教室走進“多媒體時代”
????這是三亞市鳳凰中學的一節思想品德課。
????七年級（6）班任課老師石麗萍手中不再是粉筆，而是一個指示燈。隨著小紅光點的游走，一幅四張“過馬路注意看紅綠燈”的卡通漫畫組圖顯示在屏幕上，“同學們請看第一張漫畫?！笔惼加锰鹈赖穆曇糸_始上這節課。講臺下40多個同學，津津有味地盯著顯示屏上的漫畫。
????如今鳳凰中學全校18個教學班全部安上了多媒體設備。“多媒體設備最方便的就是可以給學生們呈現更多的圖片，讓大家可以直觀地看到非常形象的內容?！闭f到多媒體教學的好處，石麗萍這樣告訴記者。
????多媒體教學，帶給學生們的顯然是一個“新式課堂”。鳳凰中學九年級（2）班的女生符杰柳興奮地向記者說起“多媒體課堂”的好處：節省了老師很多的板書時間，老師還可以隨時上網搜索信息，進行補充教學。
????在海南師范大學附中初二年級的男生小吳看來，以前坐在教室兩側的同學，經常因為“反光”看不到很大面積的黑板，影響聽課的效果?，F在多媒體授課方式徹底解決了這個問題。
????海口市第一中學高二年級的符老師說，電子課件可以顯示漫畫、統計圖等多項板書無法或很難顯示的內容。此外，因為縮短了板書時間，一節課上老師教授的容量進一步擴大，這樣也有助于提高教學效率。
????不僅僅是建起來，如何讓這些高科技設備發揮作用，才是最根本的。三亞市第九小學校長王秀麗介紹，學校已經在教學常規中規定，每班每周使用多媒體教學至少20節課。通過多媒體設備，可以為學生提供更加豐富、生動的教學內容。
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精美課件不等于新式課堂
????記者從省教育廳獲悉，目前三亞市的中小學課堂已經全部安裝上了多媒體設備，實現了真正意義的現代遠程教育“班班通”。在海南的其他市縣，多媒體教室也正在逐漸增加。
????面對日益成為主流的多媒體新式課堂，也有不少社會人士表示出了憂慮。
????在海南省直一單位上班的曹先生認為，課堂上學生可以跟著老師的板書思緒翻飛。沒有了板書環節，學生們也就沒有了這個思考的時間和過程。
????中國青年報日前的一則報道中顯示，現年74歲的上海市特級教師、浦東名師賈志敏反對在語文課堂上使用電子課件。他說，現在很多老師不是為學生而教，是為自己教，制作過分精美的PPT，更多的是在課堂上展示自己，整個課堂忽略了學生的參與。
????海南省教育研究培訓院的研究人員邱天爽認為，教師使用多媒體設備上課，不能過分地強調技術本身的作用，還是應該在課堂設計上下功夫，要營造出“獨立思考、提出問題、踴躍發言”的課堂氛圍，而不是單純地追求電子課件中所謂的精彩。
師生還需克服各種“不適癥”
????記者在采訪中了解到，“多媒體新教學”存在著不少隱憂和挑戰，主要表現在兩個方面：一是部分年紀較大的老師電子課件制作水平有限，影響教學效果。個別老師不是自己親手制作電子課件，而是從相關網絡上下載了課件，然后直接搬上課堂，這樣的課堂效果可想而知；二是“多媒體教學”的課堂效率提升了之后，留給學生的時間增加了，如何支配這些多出來的自修時間，對學生來說又是門“新課程”。
????邱天爽感嘆，多媒體課堂不能僅僅看著好看，還要實實在在地幫助學生學習到更多的知識，才是應行之道。（記者郭景水）
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