儋州番打小學教師王金花扎根山區：言傳政策更身教奉獻

　　11月15日，晴，儋州市蘭洋鎮番打小學

　　一條部分硬化、部分還鋪滿砂石的公路，在群山之間忽上忽下、蜿蜒向前。這是從儋州市蘭洋鎮上通往該鎮番打小學的道路。

　　今天上午，一堂主題為《我愛家鄉山和水》的道德與法治課正在番打小學進行。講課者是黨的十九大代表、番打小學教師王金花。

　　“盤海顏，你喜歡吃魚，如果沒有水，魚還會活嗎？”“王小丹，你每次上學、放學經過南溝河時，會往河里扔臟東西嗎？”“王大唐，你們家的黃牛平時是在山上吃草嗎？你們家又在山上種了經濟林木嗎？”王金花向學生發問。

　　這些“個性化定制”的問題，很快引起全班同學的強烈興趣，王金花趁機說明山水資源的重要性，并深入淺出地講解了黨的十九大報告中“加快生態文明體制改革，建設美麗中國”的內容。

　　從北京參加黨的十九大回來后，王金花總是利用各種場合，以多種方式宣講十九大精神。從11月2日到15日，她在儋州市番打小學、蘭洋鎮政府、蘭洋中心學校、儋州市十一小學等不同場合，開展了黨的十九大精神宣講。她還應邀赴文昌市，為在那里舉行的全省骨干教師培訓班作了兩場十九大精神宣講。

　　下課后，我和王金花攀談起來。當我贊嘆她對每個學生都了如指掌時，她笑道：“我經常家訪，所以對學生和他們的生活環境都很熟悉，備課講課時也有針對性。”

　　“王老師，怎樣才能跟學生更好地互動？”今天，一個上午的課結束后，王金花剛回到辦公室，新來的女教師何小妹、許萍都來向她請教。

　　“要多對學生說‘咪咣’……”看著這兩位年輕女教師迷惑的神情，王金花解釋，這是苗語，就是“你很棒”的意思。

　　王金花說，她是黎族人，年輕時也不會苗語，與苗族學生溝通時有困難。但她并沒有對此有畏懼，而是主動請學生教她苗語。漸漸地，她學會了苗語，在教學、家訪中多次派上用場。

　　投入，緣于她對教育事業的摯愛。與兩位年輕教師交流時，王金花除了毫無保留地傳授自己執教多年的教學經驗，還熱情鼓勵她們獻身邊遠山區教育。

　　許萍、何小妹告訴我，她們分別畢業于吉首大學數學專業、瓊臺師范學院英語專業。此前，她們在媒體上看到王金花扎根番打小學38年的事跡后，非常感動和欽佩。今年初，儋州市公開招聘教師時，她們兩人不約而同地報考了番打小學并被錄用。

　　許萍、何小妹家分別在儋州市的那大鎮和白馬井鎮。“來到山區小學，感覺如何？”我問她們。何小妹說：“王老師告訴我，十九大報告提出要‘優先發展教育事業’，我感到很高興，教育事業會有大發展的！”許萍說：“來之前我就作好了思想準備，現在每天工作起來很充實也很快樂，我會沿著自己選擇的道路堅持走下去！”

　　聽到兩位年輕同事的話，王金花在一旁笑了。“她們主動到番打小學工作，我感到山區教育更有希望了。”王金花興奮地說，黨的十九大報告很重視教育事業，相信優質教育資源會源源不斷地流向農村，自己對未來農村教育事業發展也充滿信心與期待。

　　(本報那大11月15日電記者易宗平)

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