“漫畫說”再來襲！這所大學誓將“藝術思政”進行到底！

　　中國青年網北京11月7日電（記者 武亞姮 通訊員 葉璟程振偉）還記得不久前火遍全國的杭電輔導員嘻哈版《新生須知》嗎？這個視頻作品為杭電贏得了“別人家大學”的稱贊。“網紅大學”又出新招，《新生須知》第二季來了，不過這次換了種表現形式。?

　　通訊員供圖?

　　這份杭電學工部官微“杭電學生”推出的《學生手冊》漫畫說·獎學金篇，以其新穎獨特很快在師生中刷屏。“工科大學居然有文藝范！點贊！”“‘網紅大學’名副其實”……來自校外的點評很是熱烈。?

　　“哇！！從來沒有聽說過能用這么可愛的方式學習學生手冊，厲害了我的電。”外國語學院大一新生阮英劍在公號上留言。“愛上漫畫，愛上《學生手冊》，為大杭電打call。”機械學院大一新生俞侃在朋友圈上寫道。?

　　記者看到，“漫畫說”講述了17級新生杭可嘰（音似“杭科技”）和班助（班主任助理）學長嘰時雨（音似“及時雨”）之間的故事。杭可嘰是愛打游戲宅男一枚，嘰時雨則以熱心腸有求必應著稱。“獎學金篇”中，嘰時雨把學校里評獎學金比作“孵雞蛋”，學生平常隨時要帶著雞蛋，一等獎學金被戲稱為 ”金不垃嘰”，二等獎學金被稱為 ”銀不垃嘰” ”，三等獎學金被稱為“銅不垃嘰”。考試不及格則是“蛋碎”。各種段子加幽默調侃，配上可愛的漫畫，把《學生手冊》中關于獎學金評比的規定說得有趣而簡潔。?

　　通訊員供圖?

　　一個藝術思政靈感?

　　“漫畫說”的主創者是數字媒體與藝術設計學院的6名學生。其中，藝術設計專業大三學生謝聶冰紫是制作團隊的“制片人”。“9月杭電嘻哈出來后，外校的老同學對我很羨慕，認為杭電對新生很有心，當時我在想，作為學長，我們能不能利用專業知識為新生做點事？”謝聶冰紫說。?

　　杭電學工部負責人注意到95后00后大學生認知和以往學生截然不同，做學生工作面臨的挑戰很大，“拿《學生手冊》來說，里面的學業管理、創新學分認定、獎學金評定、轉專業等規定很重要，可發個手冊還不夠。”新技術新手段也帶來很多機遇。受之前大受好評的“杭電嘻哈”啟示，“能不能用漫畫形式講故事演繹《學生手冊》呢？”具體負責的學工部老師戴英和熱愛公益的謝聶冰紫同學一拍即合，加上學工部有幾位老師自己就是漫畫迷，大家溝通更加容易，從意向萌發到作品發布不過就是20天時間。?

　　一個秘密創作使命?

　　杭電歷來有將重要工作交給學生辦培養學生創新能力的傳統。比如杭電助手、紅色家園、先鋒總隊其實都是學生團隊擔負了服務學生的工作。?

　　事實也證明，學工部將這個自己特別看重的創意交給謝聶冰紫，實在是無比正確。謝聶冰紫通過分析認為，《學生手冊》都是文字，轉化為漫畫圖片，需要有腦洞大的創意人才參與。她找來自己當班助的班級學生鄭棟韜。鄭棟韜曾在迎新晚會上自編自導的一個小品讓謝聶冰紫折服，加上他一直搗鼓出新玩意更加堅定了謝聶冰紫的選擇。鄭棟韜不懂專業制作漫畫，但會畫草圖。他有很多關于“雞”的靈感，而且今年是雞年，于是確定了“杭可嘰”和“嘰時雨”兩個萌寵，妙趣橫生的一個個故事很快寫出來了。?

　　通訊員供圖?

　　通訊員供圖?

　　此外，謝聶冰紫還找來許堅楠、陳穎瑤、葉理惠、張品等同學，分別負責畫面、填色排版、文字打磨，同學們各司其職，親密協作，經過約40個小時的總用工，“漫畫說”獎學金篇第一部分完成。經過戴英老師審核，內容表述上和《學生手冊》吻合，終于在11月2日晚上線。?

　　通訊員供圖?

　　戴英老師有些童心，她透露，為了保持神秘感，達到出其意料的效果，她和團隊約定，不到上線，漫畫創作小組成員要對外保密。?

　　效果是出奇的好，“我的室友都不知這20多天我在忙什么，漫畫出來后，我告訴她們有我的一份，他們都在朋友圈為我這個好室友自豪。”葉理惠告訴記者。?

　　一次心靈成長經歷?

　　對漫畫創作小組成員來說，做“漫畫說”不是一次任務，而是一次心靈成長經歷。“‘杭電嘻哈’出來后，我們都覺得學校很有人情味，《新生須知》是萌萌輔導員站在學生角度游覽杭電校園，用年輕人喜愛的語言和表述方式，告訴大家怎么樣生活好、學的好，”葉理惠說，“做“漫畫說”過程中，隨著對《學生手冊》認知理解的加深，我們意識到學校的很多規定都是從學生角度思考問題，過去認為《學生手冊》就是想管學生，現在意識到所謂管理其實就是服務學生。用漫畫形式呈現，就是從學生角度思考問題的表現”。?

　　謝聶冰紫解釋道：“開始時理解，期末考試中某科“蛋碎”，即掛科，就不能再評單項獎學金，待到學工部老師審漫畫作品時，他們說不是這樣。”“即便是有掛科，只要有突出貢獻，還是有評單項獎學金的機會”，“學生管理規定中，其實有很多人性化有人情味的福利，雖然已經是大三，但過去因為理解不深，不知道使用。現在做漫畫，就是要用學弟學妹們容易接受的方式幫助他們更好使用學校的便利條件，趕快成長。” 謝聶冰紫團隊把自己稱為《學生手冊》義務宣傳員，不僅用漫畫，還要到學生中口頭宣講。?

　　“無論是用嘻哈，還是用漫畫形式，新生始業教育還是要多從新生角度思考問題。95后00后有自己的話語方式，有他們自己的認知特點，做他們的思政工作一定要因勢利導，甚至讓對他們更熟悉的學長主動來做。誰說工科大學不能有文藝范？我們在藝術思政上的探索，已經證明，學生喜歡，效果也很好。”杭電學工部部長錢波表示，“嘻哈說，漫畫說，對我們思政工作者而言，也是一次難得的心靈成長和學習摸索經歷。”?

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