北京兩名幼師涉嫌打?qū)W生被拘 某教師曾獲家長(zhǎng)頗多好評(píng)

????????■ 人物

????????別人眼中的打人幼師

????????家長(zhǎng)曾贊其細(xì)心負(fù)責(zé)，心理專(zhuān)家稱(chēng)其人格兩面性較突出

????????打孩子事件曝光后，劉老師就被警方帶走，一直未與外界接觸，隨著事件升溫，她究竟是怎樣的一個(gè)人，也常被人談起。新京報(bào)記者遍訪其同事、上司，以及她曾就職過(guò)的多家幼兒園、她的親人，試圖還原一個(gè)真實(shí)的劉老師。

????????情緒失控之后

????????如果不是4月25日那次幼兒園體能測(cè)試，孩子們被老師長(zhǎng)期毆打的事情，或許現(xiàn)在仍未曝光。

????????當(dāng)天上午，幼兒園小班的學(xué)生都在老師的帶領(lǐng)下，聚集到幼兒園中半個(gè)籃球場(chǎng)大小的廣場(chǎng)上。其中就有小A2班的18名兒童，班上另外3名孩子因故沒(méi)參與體能測(cè)試。

????????另一個(gè)班的幼兒教師看到，當(dāng)天小A2班的表現(xiàn)不好。“小A2班上好幾個(gè)孩子不聽(tīng)話(huà)，導(dǎo)致體能測(cè)試有些亂，劉老師當(dāng)時(shí)就不太高興。”

????????4月25日上午10點(diǎn)整，體能測(cè)試結(jié)束，一臉鐵青的劉老師將參與測(cè)試的18名孩子領(lǐng)回小A2班教室中。

????????“你們太讓我失望了！”在監(jiān)控錄像中，劉老師大聲說(shuō)。她平舉雙手，試圖讓站成兩排的18名孩子按照她手舉的方向，站成一條直線(xiàn)。

????????然而，有兩三名孩子并未站齊。“你們看到前面小朋友的后腦勺了嗎！站齊了嗎！看看你們的隊(duì)伍斜到哪兒去了！”劉老師大聲喊著，聲音尖銳。

????????幾乎同時(shí)，劉老師朝一名穿格子衣服的男孩踢了兩腳，隨后，又朝一名穿綠衣服的男孩踢了三腳，最后又向一名男孩踢了一腳。同樣被踢飛的，還有兩張桌子。

????????十多分鐘后，劉老師大聲地命令孩子們到洗手間，在那里，是教室監(jiān)控?cái)z像頭的盲區(qū)。

????????長(zhǎng)達(dá)5分鐘的時(shí)間里，視頻里傳來(lái)劉老師的怒吼，以及孩子的尖叫。

????????視頻中的這一幕，也被前來(lái)協(xié)助家長(zhǎng)及孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)的專(zhuān)家組專(zhuān)家們看在眼里。

????????“我看著這視頻，都會(huì)覺(jué)得很難受，（她）怎么會(huì)這樣。”專(zhuān)家組成員之一，北京教育學(xué)院朝陽(yáng)分院專(zhuān)家荊女士說(shuō)。她的孩子也到了上幼兒園的年齡。

????????在事后調(diào)查中，劉老師向調(diào)查人員承認(rèn)，在衛(wèi)生間的監(jiān)控?cái)z像頭盲區(qū)里，她對(duì)每個(gè)孩子都踢了兩腳。

????????曾獲家長(zhǎng)頗多好評(píng)

????????然而，在打孩子事件被曝光之前，劉老師的“認(rèn)真負(fù)責(zé)”，讓她獲得很多其他老師的好評(píng)。

????????“我們每天要做教學(xué)筆記，她做的可以說(shuō)是最好的之一，很專(zhuān)業(yè)，可以看出來(lái)，她把心血和熱情，都放在了幼兒教育上。”一名同事說(shuō)。

????????今年2月份前后，劉老師患了胃病，“常常胃疼得直不起腰”，由于當(dāng)時(shí)人手緊張，劉老師堅(jiān)持帶病上課，每天從早上8點(diǎn)，堅(jiān)持到下午5點(diǎn)孩子放學(xué)。

????????“我們多次看到劉老師，都是捂著肚子在堅(jiān)持上課。”幼兒園另一名老師說(shuō)。

????????這也被幼兒園的校醫(yī)證實(shí)。校醫(yī)稱(chēng)，劉老師在2月份和4月份的時(shí)候，胃病發(fā)作得比較厲害，曾到醫(yī)院做胃鏡的檢查。

????????那段時(shí)間，在老師們一起就餐時(shí)，劉老師每天只能喝一點(diǎn)小米粥。“她本來(lái)可以請(qǐng)假的，但一直在堅(jiān)持。”

????????而在事發(fā)之前，小A2班的多名家長(zhǎng)其實(shí)對(duì)劉老師也頗多好評(píng)。家長(zhǎng)馬先生表示，在之前，劉老師對(duì)每個(gè)孩子都很細(xì)心，“我的孩子有一次發(fā)燒37度5，劉老師馬上就發(fā)現(xiàn)了，及時(shí)通知了家長(zhǎng)，將孩子送去治療。”

????????多名家長(zhǎng)稱(chēng)，劉老師會(huì)經(jīng)常主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校里的情況，“在之前，我們覺(jué)得劉老師是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的一個(gè)老師。”

????????對(duì)家長(zhǎng)和同事所言，心理專(zhuān)家表示，劉老師的行為表現(xiàn)，體現(xiàn)出其人格的兩面比較明顯突出。

????????母親難以置信

????????28歲的劉老師，目前還未結(jié)婚，3年前從河北來(lái)京后，一直在做幼教。

????????資料顯示，她高中從河北某所教學(xué)嚴(yán)格的高中畢業(yè)后，便選擇了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。劉老師的同事介紹，她家中經(jīng)濟(jì)條件并不好，加上幼兒園老師收入偏低，因此，劉老師的生活壓力一直不小。

????????劉老師的母親昨晚告訴記者，自己家共有3個(gè)孩子：2個(gè)女兒和一個(gè)小兒子。劉老師家中排行老二。

????????電話(huà)中，劉老師的母親對(duì)女兒踢打孩子的事情顯得難以置信，“怎么可能？我家的女兒一直都是個(gè)好女孩，怎么會(huì)打孩子？”

????????劉老師的母親反復(fù)詢(xún)問(wèn)，“是不是搞錯(cuò)了，或者有人誤會(huì)她？”

????????隨后，記者撥打劉老師父親的電話(huà)，其父親在電話(huà)里卻表示，“此事與我無(wú)關(guān)，她歸她媽媽管”，然后就掛掉了電話(huà)。

????????此前，在看到相關(guān)視頻后，有心理專(zhuān)家推測(cè)，劉老師目前的狀況，可能與其家庭、受教育環(huán)境等情況有較大關(guān)系，“也可能是她從小受到的教育方式，被延續(xù)到了后來(lái)的孩子身上。”

????????老師打孩子被調(diào)查這件事，也給其他的幼兒園老師帶來(lái)不小的沖擊，大家人心惶惶，“心理壓力太大，很多人甚至想辭職不當(dāng)老師了。”

????????4月30日下午，一名幼兒園老師告訴記者，她之前去老師們的宿舍中，本來(lái)試圖安慰老師們，但看到老師們抱在一起哭，她也跟著哭了。

????????“我們心里也很難過(guò)，不知道該怎么辦，我們都是希望孩子好，現(xiàn)在卻是這樣的情況。”一名幼兒園老師表示。

????????當(dāng)事幼兒園的照片墻處，曾經(jīng)貼著的劉老師照片已被人撕下。

????????那張照片上，劉老師微笑著，顯得青春、干練。

????????她在照片下的寄語(yǔ)中寫(xiě)著：“能成為孩子的良師益友，是我一生的追求。”

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