培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力 海南僑中推行“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”試點(diǎn)

學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（記者翻拍）

　　海口網(wǎng)4月23日消息（記者 吳丹丹攝影報(bào)道）自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并操作，研究制作機(jī)器人模型，自由閱讀感興趣的書(shū)籍，用電子書(shū)包代替?zhèn)鹘y(tǒng)教材，這些乍看上去離我們很遠(yuǎn)的教育方式，卻從這學(xué)期開(kāi)始，實(shí)實(shí)在在地出現(xiàn)在海南華僑中學(xué)高一年級(jí)的課堂上。

　　為適應(yīng)海南僑中國(guó)際化、現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)目標(biāo)的要求，既關(guān)注學(xué)生的科學(xué)知識(shí)的培養(yǎng)，更要關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，海南僑中提出進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班探索。

　　5個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班 各有千秋

　　進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班試點(diǎn)，這項(xiàng)工作在今年年初時(shí)便被搬上海南僑中的日程當(dāng)中。按照計(jì)劃，2014年，在高一年級(jí)下學(xué)期創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)，開(kāi)設(shè)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)板、科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、國(guó)際部創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班以及信息化創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班。

　　科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班在高一年級(jí)四個(gè)班中進(jìn)行，共有兩個(gè)重點(diǎn)。一為實(shí)驗(yàn)研究，每個(gè)班增設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課（理、化、生）為必修課，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M、觀(guān)看實(shí)驗(yàn)視頻等方式，引起學(xué)生對(duì)其中某一實(shí)驗(yàn)的興趣，并自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，經(jīng)老師把關(guān)后再進(jìn)行實(shí)際操作。二為理論研究，開(kāi)設(shè)科學(xué)興趣選修課，學(xué)生可在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物中選修一門(mén)，培養(yǎng)理論思維能力。

　　科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活、關(guān)注科學(xué)動(dòng)態(tài)、主動(dòng)思考、勇于創(chuàng)新的能力，對(duì)國(guó)家、省、市創(chuàng)新大賽、機(jī)器人大賽感興趣的同學(xué)在這里能夠得到相應(yīng)的技術(shù)平臺(tái)支持。科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班主要對(duì)學(xué)生的閱讀能力、文學(xué)素養(yǎng)、交際能力等進(jìn)行探索。國(guó)際部創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班則在國(guó)際部實(shí)施，探索和借鑒國(guó)處先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展全方位的特色教學(xué)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的現(xiàn)代型教育人才。

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