校門敞開 6000多學生零門檻入學
正是基于讓所有學生上得起學的學校,同時“培養為麻栗坡發展的人才”,新民中全校6000多學生全部是零門檻準入。“就是說,別的學校不要的學生我們都要,200、300分數線的學生我們也要。”高仁斌說,因為不是單純追求升學率,“我們提出力爭讓每一名學生都健康成長,讓他們獲得不同層次的成功。”
如此高規格的校舍,硬件跟上了,但在軟件方面如零門檻準入是否能在教學上跟上?“說實話,我們壓力很大。”師栗戈和高仁斌毫不諱言。師栗戈說,政府打造了這樣一流的學校環境,如果教學質量上不去,也有違學校培養人才的初衷。
“老師和學生都來自不同的學校,理念、思想、教學模式都不一樣,我們面臨著整合后的學生和老師的管理難問題,教學質量如何提高的問題,合并后學生生活、學習心理等方面的引導和管理問題等。”也因為如此,去年9月,整合后的新民中畢業班的老師進行了競聘上崗,在老師中提倡學生自主學習,不搞經驗教育。
另外,把5校老師和學生全部打散,重新組合,“當時老師、家長都擔心這樣會不會亂,但是事實證明,效果很好,學生和老師相處也很融洽。”同時,縣政府還決定多方面籌資,每年拿出40萬元送老師到省內外名校培訓,并請專家來講課。去年,新民中就有一批老師到北京、上海等地取經,“老師們的反映都很好,還把學回來的經驗用在了教學上,這對許多老師來說是第一次。”師栗戈說。高仁斌介紹,也就是這樣的激勵機制,去年學校的大學升學率達到了99.1%。
當然,校長說,整合后的學校在軟件建設上困難也很大:如圖書館建起來了,但是除了各校過去陳舊的3萬冊書外也沒有多少供學生閱讀的書藉,多媒體教學設施缺乏,電子閱覽室線布好了,但沒有電腦可供閱讀。
“政府說以后遇到再大的困難,他們都會盡力解決!”師栗戈對辦好學校信心十足。
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