瓊海嘉積中學現(xiàn)“成績差者單桌” 學生很受傷

教室兩排單人單桌

　　
　　海口網(wǎng)11月28日消息??“坐在班里感覺很難受，我不想上學了……”近日，瓊海市嘉積中學高二6班學生小柯(化名)向記者反映，數(shù)日前，班主任根據(jù)考試成績，將倒數(shù)19名的學生座位單獨列出，實施單人單桌，令他感到“很受傷”。
　　
　　“差生”反映同桌權(quán)被剝奪
　　
　　小柯向記者透露，實施單人單桌的有19個同學，都是上次考試倒數(shù)的。其中左右側(cè)兩排坐了14個，后排5名學生和藝術(shù)生同桌，由于藝術(shù)生專業(yè)課時間較多，每天在教室時間很少，所以這五名同學也是過著單人單桌的生活。和很多同學一樣，他現(xiàn)在感到別人看待自己的眼光都不一樣，令他的自尊心倍受打擊。
　　
　　 26日上午，記者來到嘉積中學調(diào)查。如小柯所說，在高二6班，記者清楚的看到，教室靠墻兩側(cè)有縱向2排單人單桌，一些學生也向記者證實了小柯的說法——“成績倒數(shù)的都這樣坐。”
　　
　　班主任稱排座并非按成績
　　
　　高二6班班主任高老師拒絕了記者當面采訪的要求。她在電話里情緒激動的表示，有個別學生對她懷有成見，故意向媒體投訴旨在報復(fù)。
　　
　　高老師說，班里的座位經(jīng)常有變動，但學生考試成績不是唯一標準。至于兩排單人單桌，高老師稱，這是因為教室空間不足，這樣排是合理利用空間。
　　
　　高老師表示，對于學習成績差的學生，自己確實教育過他們，讓他們好好學習，可能個別學生對此有意見，但自己是出于老師的責任心才如此做；并稱自己最近網(wǎng)上看到了學生們發(fā)的微博，讓自己很痛心。
　　
　　各方反應(yīng)同學：不會歧視單桌同學
　　
　　高二6班一位學生表示，自己并不會因此看不起坐在單桌的同學，而且據(jù)他了解，有一些同學坐單桌后，不但沒有任何尷尬，還感覺空間寬敞了，舒服了很多。
　　
　　另有一名女同學認為，坐在單桌是暫時的，老師的出發(fā)點也很明確，意在激勵他們下次考試取得更好的成績，她認為這樣并無不妥。有受訪同學表示，自己曾在單桌同學的微博上了解到他們對此有看法，對此他們覺得有些小題大做，“一次考不好沒關(guān)系，下次努力就是了。”受訪者如是說。
　　
　　家長：支持、反對各有聲音
　　
　　孩子正在讀初中的學生家長薛女士接受采訪時表示，她不能接受自己的小孩在學校受到類似的待遇。薛女士說，教育本來就是均衡平等的，教師激勵學生的方式也有很多種，沒有必要采取這樣傷害學生自尊心的行為。
　　
　　瓊海市某事業(yè)單位工作人員蘇先生則表示，老師激勵學生采取一些手段并無不妥，他說，現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，長期嬌慣，急需“下猛藥”來進行教育。
　　
　　心理專家：師生應(yīng)互相理解
　　
　　針對此事，海南省心理咨詢師協(xié)會秘書長姚慶表示，如此事屬實，則說明高老師的出發(fā)點是好的，但是此舉確實使學生的自尊受到打擊。
　　
　　姚慶表示，很多中小學老師沒有經(jīng)過心理咨詢培訓，而是沿用以往落后，相對簡單粗暴的教育方式，但是隨著近期“綠領(lǐng)巾”“紅藍校服”等事件的報道，老師和學生的矛盾進一步激化。
　　
　　姚慶建議，學生應(yīng)多理解老師的良苦用心，而作為教師也應(yīng)該增加心理咨詢的學習，以促進教學。